林釗勤

家庭是圃，孩子是苗。家風(fēng)如雨，它隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲，小苗只有在雨露的滋潤(rùn)下，才能健康成長(zhǎng)。孩子只有在優(yōu)良家風(fēng)的熏陶下，才能出類(lèi)拔萃。

家長(zhǎng)是孩子的首任老師，言傳身教很重要。成長(zhǎng)環(huán)境決定了孩子未來(lái)的一生，不在乎窮富，而在于性格和習(xí)慣的養(yǎng)成，乃至人生觀(guān)價(jià)值觀(guān)。父母就是孩子的第一任導(dǎo)師，“言傳身教，以身作則”，不要小看這八個(gè)字的分量。父母是孩子的模仿對(duì)象，兒童最擅長(zhǎng)模仿父母的言行舉止，所以作為父母對(duì)孩子的影響極其深刻。

我的父親當(dāng)過(guò)老師，在那個(gè)年代父親也相應(yīng)讀了很多書(shū)，也寫(xiě)得一手好毛筆字。那時(shí)在鄉(xiāng)下，讀書(shū)識(shí)字的人少，會(huì)寫(xiě)毛筆字的人更少。記憶中，每到春節(jié)前一個(gè)星期，父親要擠出時(shí)間來(lái)，幫左鄰右舍寫(xiě)春聯(lián)。父親寫(xiě)春聯(lián)時(shí)，我喜歡給父親打下手，弟弟們小一些只能在旁看著，父親裁紙，我磨墨，父親裁紙時(shí)是從來(lái)不馬虎的，一根棉線(xiàn)穿紙而過(guò)，我揪住這頭，父親捏住那頭，嘶嘶嘶……紅紙一分為二，接下來(lái)，基本靠父親一人了，他用小刀，將紅紙裁得大小適中，大門(mén)上的，房門(mén)上的，耳門(mén)上的，門(mén)楣上的，一一裁開(kāi)。然后在吃飯的方桌上將紅紙鋪開(kāi)，紅紙鮮紅刺眼，氣魄得很，我就站到桌子的對(duì)面一邊牽拉紅紙，保持平衡的姿態(tài)，以防止墨汁滴下來(lái)，一邊靜靜地看著父親沾墨、凈墨，舒臂，擱筆。父親緊握筆桿，屏息凝神，奮筆疾書(shū)。父親筆力沉穩(wěn)，用筆圓潤(rùn)，字體開(kāi)闊大氣，運(yùn)筆自如。當(dāng)父親寫(xiě)好以后，我又連忙雙手托著對(duì)聯(lián)放到大廳的空地上攤開(kāi)晾干。父親還經(jīng)常代鄰居寫(xiě)信，他總是熱心幫助身邊的每一個(gè)人，無(wú)論是大事還是小事，只要他能幫上忙，他都會(huì)熱情地跑前跑后，忙來(lái)忙去。

在上世紀(jì)80年代初，物資緊缺，一到收糧食的時(shí)候，鄉(xiāng)里總有幾戶(hù)人家要來(lái)我家借糧食。他們經(jīng)常還給我家稍微差點(diǎn)的糧食。母親老在一旁嘮叨，以后不借他家。父親笑著說(shuō)：“吃虧是福，別那么計(jì)較?！备赣H也經(jīng)常教導(dǎo)我們，一定要講道德、講誠(chéng)信、尊老愛(ài)幼，還要樂(lè)于助人。父親吃過(guò)很多苦，但他勤勞、謙遜、堅(jiān)強(qiáng)，有著不服輸?shù)男愿瘛?/p>

“言傳身教，以身作則”，是父母親教育孩子的原則。父母親教育我們，在家盛飯要先給家里長(zhǎng)輩盛，長(zhǎng)輩動(dòng)筷子了，我們才可以吃。我家的孩子現(xiàn)在都是這樣做的，有好吃的先送給爺爺奶奶吃。培養(yǎng)孩子懂得感恩，孝敬長(zhǎng)輩。“謝謝”“不客氣”“對(duì)不起”這些禮貌用語(yǔ)常掛在嘴邊，讓孩子學(xué)會(huì)禮貌待人，敢于承認(rèn)錯(cuò)誤。

“仁儀禮智信，溫良恭儉讓”，自始至終融化在我們的實(shí)際行動(dòng)中。我們應(yīng)該并帶動(dòng)更多人參與“希望工程”“志愿者”“手拉手”“扶困助殘”等活動(dòng)?！把詡魃斫獭睆淖约鹤銎?，從小事做起，加強(qiáng)自身道德觀(guān)念，促進(jìn)社會(huì)文明進(jìn)步發(fā)展而奮斗。

愿我們每位家長(zhǎng)都做好孩子的榜樣，那么社會(huì)的風(fēng)氣將會(huì)更加純潔，人民的生活將會(huì)更加美好，國(guó)家的未來(lái)將會(huì)更加繁榮昌盛。